區(qū)別兩個或兩個以上刺激的學習。在對成年人兩個刺激時，只需要運用語言進行聽和答即可，但對很小的小孩和動物是做不到的。在給動物提示兩個刺激時，如果動物對其中一個刺激反應時就給與報酬，而對另一刺激反應時就不給報酬，勿寧說是一種懲罰，如此進行訓練。這一過程即為辨別學習，如果完成了這一過程，其前提是動物已能區(qū)別兩個刺激。此法曾用于動物感覺的研究（稱學習法），但在心理學方面，特別是在美國，這成為圍繞“學習”理論的妥當性的爭論點之一，并大力研究鼠的辨別學習過程。
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